مناقشة رسالة ماجستير حول دور أنماط القيادة على أداء مديري المدارس في أريحا والأغوار

مناقشة رسالة ماجستير حول دور أنماط القيادة على أداء مديري المدارس في أريحا والأغوار

ناقشت كلية الدراسات العليا والبحث العلمي في جامعة الاستقلال، رسالة ماجستير للطالب محمد القادري، والموسومة بعنوان "دور أنماط القيادة على أداء مديري المدارس في أريحا والأغوار ".

تكونت لجنة المناقشة من د.زياد شرقاوي مشرفًا على الرسالة، د.يونس جعفر ممتحنًاخارجيًا، أ.د. نور الأقرع ممتحنًا داخليًا.

اعتمد الباحث في الدِّرَاسَة الحالية المنهجَين الوصفّيّ الارتباطيّ والنوعي، كونه يبين أثر القيادة الحديثة على أداء مديري المدارس في محافظة أريحا والأغوار، ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها مستوى تبني مديري المدارس في محافظة أريحا والأغوار للقيادة الحديثة جاء بدرجة مرتفعة جدًا،وتصدرت القيادة الإبداعية المرتبة الأولى، تلتها التحويلية، ثم التشاركية.

فيما كان مستوى الأداء الإداري للمديرين والمديرات مرتفع جدًا، حيث تَصَدَّرَ مجال التخطيط الاستراتيجي المرتبة الأولى، بينما جاءت إدارة الموارد البشرية في المرتبة الأخيرة. كما أنه يوجد أثر إيجابي قوي جدًا ودال إحصائيًا للقيادة الحديثة على الأداء الإداري، وكانت القيادة التحويلية هي الأقوى تأثيرًا.

كما خلصت الدراسة إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى تبني أنماط القيادة الحديثة تعز لمتغيرات (الجنس، العمر، المؤهل العلمي، سنوات الخبرة). بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء الإداري تعز لمتغير الجنس (لصالح الذكور)، ولمتغير العمر (لصالح الفئة 50 سنة فأكثر )، فيما لم تظهر فروق تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

وأكدت المقابلات النوعية أن أبرز التحديات التي تعيق الأداء تتمثل في سياسات الاحتلال، الأزمات المالية (الرواتب)، والمركزية الشديدة في اتخاذ القرار من قبل الوزارة.

وأوصت الدراسة بضرورة اعتماد نموذج الإدارة المدرسية المرنة، بما يمنح المديرين هوامش أوسع للتحرك السريع في اتخاذ القرارات المرتبطة بالأزمات الميدانية والظروف الجغرافية الخاصة منطقة أريحا والأغوار، بعيدًا عن التعقيدات البيروقراطية الطويلة

إيجاد نظام حوافز مادية ومعنوية بديل ومستدام للمعلمين والمديرين للتخفيف من وطأ الأزمة الاقتصادية وعدم انتظام الرواتب، وتوجيه برامج تدريبية نوعية لمديري المدارس في المناطق المهمشة كالأغوار تركز على إدارة الأزمات، القيادة التشاركية.

وفي الختام، أشادت اللجنة بالجهد العلمي المبذول في الدراسة وأهميتها المعرفية و العملية، وأوصت بنجاح الباحث بعد إجراء التعديلات اللازمة وفق الأصول.